财务管理专业简况表

财务管理专业简况表

教师情况

职务类别

教授

副教授

讲师

教员

助教

其他(初级无职称)

本校专任教师

3

4

20

0

1

0

本校兼任教师

0

0

1

0

1

0

外校兼任教师

5

16

5

0

0

0

本专业在校本科学生数

共计737

12级185

13级201

14级208

15级143

教学计划执行情况

计划规定课程门数

必修58门

现已开出课程门数

必修58门

选修13门

选修8门

已开出公共必修课和专业基础必修课名称、学时、任课教师职务是否达到大纲要求

课程名称

学时

任课教师

职务

是否达到大纲要求

思想道德修养与法律基础

24

李永 讲师

马克思主义基本原理

40

江春明 讲师

中国近代史纲要

32

张慧丽 讲师

毛泽东思想和中国特色社会主义

40

吴旭坤 讲师

形势与政策

16

单连春 副教授

大学英语Ⅰ

64

彭饮冰 讲师

大学英语

64

顾翔 副教授

大学英语

64

韩卫红 副教授

大学英语 Ⅳ

64

王裕坤 副教授

体育

32

孔祥龙 讲师

体育

32

樊勇 教授

体育

32

张建玉 讲师

体育

32

黄杰 副教授

军事理论

32

任宏权 副教授

大学语文 32 胡耀东 讲师

高等数学

80

姚健康 副教授

高等数学

96

吴辅山 副教授

线性代数

32

林乐义 讲师

概率论与数理统计

48

任行卫 讲师

大学生计算机信息技术基础

32

李赛红 讲师

数据库应用VFP

32

胡徐胜 讲师

管理学 48 陈双双 讲师

微观经济学 48 曹家和 教授

宏观经济学 48 曹家和 教授

金融学 48 潘晴 副教授

公共财政学 32 吴继勇 副教授

公司战略管理 48 骆娜 讲师

统计学 32 魏长升 副教授

基础会计 48 陈晓坤 教授

经济法 48 闻雯 讲师

统计分析应用软件 32 卢小广 教授

社会调查方法 32 杨哲 讲师

市场营销 32 黄静 讲师

建筑工程概论 32 武萍 讲师

机电设备基础 32 陶兆胜 副教授

管理信息系统 32 陈京民 教授

课程名称

学时

任课教师

职务

是否达到大纲要求

已开出专业必修课名称、学时、任课教师职务是否达到大纲要求 (初级)财务管理

32

王飞

副教授

中级财务管理

64

王飞

教授

高级财务管理

48

吴继勇

副教授

货币银行学

32

石涓涓

讲师

商业银行管理

48

石涓涓

讲师

国际金融

32

潘晴

副教授

企业财务分析

32

吴继勇

副教授

投资学

32

吴剑平

讲师

证券投资分析

48

葛和平

副教授

税法与税收筹划

32

魏长升

副教授

保险学

32

夏益国

教授

成本管理

32

黄翠

讲师

管理会计

32

陈昌龙

讲师

财务电算化

32

刘晓

讲师

企业价值评估及管理

32

魏长升

副教授

内部控制

32

丁志和

教授

审计学

32

沈菊琴

教授

国际结算

32

潘晴

副教授

金融工程(英文)

32

李燕红

助教

课程名称

学时

任课教师

职务

是否达到大纲要求

已开出实验课、实习课名称、学时、任课教师职务是否达到大纲要求 思想道德修养与法律基础实践

24

姜忠鹤

讲师

马克思主义基本原理实践

24

李永

讲师

中国近代史纲要实践

16

张春艳

讲师

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践

24

姜忠鹤

讲师

形势与政策实践

16

丁爱华

助教

军事训练

32

丁爱华

助教

社会调查课程设计

16

卢小广

教授

上市公司信息披露调查与分析

32

卢小广

教授

企业税务筹划课程设计

32

丁志和、王飞

教授、

副教授

投资分析与评价

32

丁志和、王飞

教授、

副教授

财务管理综合课程设计

32

吴继勇、王飞

副教授、

副教授

毕业实习

64

霍伟

讲师

毕业设计(论文)

224

指导

教师表

指导教师表

为提高2012级财务管理专业毕业生毕业设计(论文)的质量,保障毕业设计工作的正常开展,我系于2015年秋,成立了以系主任为组长的财务管理专业毕业设计(论文)工作领导小组。通过结合本系实际情况相继制定了财务管理专业12级本科毕业论文工作计划、工作进度细则、论文答辩规则和论文评分标准等规章制度。

 

目前已完成12财务管理专业毕业生毕业设计(论文)开题工作,并按时提交毕业设计(论文)任务书,开题工作具体包括成立毕业设计(论文)指导教师分组、指导教师荐题、学生选题、教师学生确认选题等。毕业设计(论文)任务书由指导教师和学生本人签字以确认,2015年11月25日我系学科组对任务书进行了审查,并签署意见。

为贯彻执行学院有关毕业设计(论文)的管理规定,我系毕业设计(论文)工作领导小组定期检查毕业设计(论文)工作进展和质量,做好各环节过程管理和质量监控,督促指导教师认真履行岗位职责。后期将成立系毕业设计(论文)答辨委员会,组织毕业设计(论文)评阅、答辩及评分工作,向学院推荐优秀毕业设计(论文)参加有关奖项评审工作。督促我系各专业教研室对毕业设计(论文)工作时行总结,并及时上报主管部门。

毕业论文指导教师情况如下表:

毕业论文或毕业设计目前或计划执行情况、指导教师情况

姓名

性别

职称

学历

指导人数

王飞

教授

学士

10

吴继勇

教授

10

孟庆军

副教授

大学

10

卢小广

教授

硕士

10

张颖

教授

10

黄翠

讲师

硕士

9

丁志和

教授

硕士

10

葛和平

副教授

10

王锴

副教授

硕士

9

沈菊琴

教授

10

杜晓荣

教授

10

骆娜

讲师

硕士

9

鹿翠

副教授

硕士

10

吴剑平

讲师

10

蔡蓉

讲师

硕士

10

魏长升

副教授

10

谷文林

副教授

10

闻雯

讲师

硕士

9

石涓涓

讲师

硕士

9

本专业成立以来的主要工作,特别是为保证本科教学质量采取的主要措施

 

办学以来,我们不断更新教育观念,改革教学内容和教学方法。在专业建设、师资队伍、教学基本建设、教学管理等方面做了大量的工作,取得了较好的成绩,有效地保证了本专业的教学质量。下面从专业建设规划、专业建设措施、专业建设成效、人才培养情况、实践教学落实、课程建设与教学改革、毕业设计(论文)、专业特色与优势等八个方面,总结本专业成立以来的主要工作。

一、专业建设规划

1.指导思想

从独立学院办学实际出发,以人为本,坚持创新,办出特色,开拓本专业特色;突出学生的主体地位,加强学风建设,提供优质教育、优质管理、优质师资和优质实训环境;紧扣社会人才需求,调整课程设置和教学内容,加强实践教学;培养具有专业基础扎实、实践能力强、乐于服务生产建设管理第一线,具有创新意识的高素质应用型专门人才。

2.发展目标

依据学院“地方性、应用型”办学定位和本专业特点,增强服务地方经济建设能力,把财务管理专业发展成具有一定特色、教学科研条件良好、师资结构合理、教学质量过硬、科研成果显著、管理科学高效、招生规模适度的省内财会人才培养基地,为本地和周边的经济建设服务。

3.特色方向

依据教育部财务管理本科专业规范要求,培养适应二十一世纪社会发展和社会主义市场经济建设需要,具有良好职业道德,系统掌握财务管理基本理论和方法,具备现代金融、管理、会计等方面的知识和能力,基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神,能在工商企业、金融机构、事业单位和政府部门从事财务预算、财务分析、投融资管理、风险控制等企业财务管理或金融管理实务工作或经济管理工作的复合应用型专门人才。

4.发展规模

以学院专业发展规划为指导,以专业建设为契机,继续加大财务管理专业建设的投入,到2020年使在校生规模稳定在800人左右。

5.师资队伍建设

建设一支教学水平高、科研能力强、综合素质好、数量适当、学历结构和职称结构合理的师资队伍,继续选拔培养学科带头人和骨干教师、邀请校外专家、优化学历职称结构,提高队伍整体实力。在完成本专业教学任务的同时,更好更多地为地方经济建设服务。

6.提升科研水平,增强服务地方经济建设能力

牢固树立科研意识,不断强化科研促教学的本科办学理念,通过科研能力的显著提升增强服务地方经济建设的能力,并以此扩大专业在同类高校中的地位和影响。

7.强化财务管理应用型人才培养模式,办出专业特色

重点突出财务管理应用型人才培养模式,加快应用型本科人才培养的转化,适时调整教学计划,加大实践教学比重,培养学生的实践动手能力。

8.实验室建设

重点建设SPPS软件、证券投资、财务管理等专业教学实验室,努力提高实验室建设内涵,提高实验室服务科研能力,为教师科研服务。

9.加强管理队伍建设,提高管理水平

全力打造一支高水平的管理队伍。一方面要健全和完善一整套科学管理的规章制度和运行措施;另一方面要建立健全管理人员队伍。制定各岗位人员的功能与职责,切实落实各项奖惩措施。要加强管理队伍建设,学习先进的管理思想、管理经验和管理方法,提高科学管理水平,为教学和科研提供管理保障。

二、专业建设措施

为落实专业规划提出的建设目标,我们采取的主要建设措施包括:

1.找准专业定位,明确培养目标,营造专业特色

根据“宽口径、厚基础、重应用”的办学理念,确立“培养掌握现代财务管理的基础理论与方法,适应金融、企业、事业单位等相关领域财务管理应用型人才”的专业定位。

(1)调研了马鞍山市及周边地区的银行、企业、事业单位,找准人才需求态势,明确培养方向。

(2)加强了与企业的横向联系,密切校企关系,扩大办学影响,保障学生顺利就业;

(3)强化了教研室在专业建设中的作用,对教学计划进行适当调整,突出应用型工科的培养模式,加大选修课程比例。

2.师资队伍建设

首先是重视招聘,新引进人员的考量标准包括应聘人的第一学位、学缘结构及实践背景。其次是加强培训,现有教师的进修主要以学历进修为主,并充分考虑拟进修学校的学科特点与实力。第三是积极聘用高级经济师、会计师担任财务管理专业课程教学。

3.提升科研水平,以科研促进教学,以科研创品牌

(1)鼓励教师承担各种科研任务,对各种科研课题的申报给与积极的支持并提供指导。

(2)科研活动的开展成为教师、系领导年度考核的重要指标。

(3)加强与省内外重点高校的联系,鼓励教师参与兄弟院校的科研任务,对相关参与人员给予足够的设备和资金支持。

(4)与会计师事务所、各类企业广泛接触,支持教师参与企业财务管理实践。

4.以课程建设为主线,构建科学合理的人才培养体系

学院及教学工作委员会的指导下,在找准专业定位的基础上,全面开展课程建设,着重进行专业主干课程及课程体系的建设。积极启用“面向二十一世纪”、“十三五”规划教材,扶持优质课程、精品课程的创建工作。

5.构建多元化实践教学体系,培养大学生创新实践能力

改革实验教学内容,提高综合性、应用性实验的比例,探索开放实验室运行机制,支持大学生课外兴趣小组的创新实践活动,加强课程设计、毕业设计(论文)工作的指导,表彰在实践教学环节中取得突出成绩的老师和学生。

6.建立学风建设的长效机制,促进优良学风建设

(1)建立主任、书记、教研室主任、辅导员每周听课制度。建立辅导员定期找学生谈心、召开座谈会等形式发挥学生在学风建设中的主体作用;

(2)坚持1、2年级学生晚自习、晨跑制度,健全监督检查机制;

(3)开展以诚信为主题的思想教育工作,预防和制止考试违纪作弊行为,加大对

违纪现象的处理力度,严肃考试纪律;

(4)以班风促学风,加强班级管理,组织学风建设先进集体表彰大会和经验交

流会,推动学风建设整体工作的发展;

(5)充分发挥广大学生党员、入党积极分子、学生干部在学风建设中的表率作用;

(6)加强对学生社团、课外兴趣小组的管理和引导,为每个学生的成功创造条件。

三、专业建设成效

1.人才培养方案更加科学合理

通过组织骨干教师外出调研,系内发动教师反复讨论,全系对人才培养规格有了

清晰的认识。15年夏在学校教务处主持下,我系对原培养方案做了重大调整,采用了

新的学年学分制教学计划。目前该计划在15级中使用。新的学年学分制教学计划切实

体现了“宽口径、厚基础、重应用”的本科培养理念,突出了应用型人才培养模式,加大了选修课的比重,强化了实践能力的锻炼,较好地反映了最新专业发展动态和经济建设人才需求。

(1)学科基础必修课程

遵循了本科专业规范,精选了本专业的主干课程。科目主要包括:管理学、微观经济学、宏观经济学、金融学、财政学、基础会计、统计学、市场营销、经济法、公司战略管理等。

(2)学科基础选修课程

满足了学生兴趣定位需求,为应用型与研究型学习提供了基础拓展课程。科目主要包括:建筑工程概论机电设备基础管理信息系统等。

(3)专业教育必修课

坚持了应用型本科专业特色定位,体现了社会对应用型人才的需求。科目主要包括:初级)财务管理、中级财务管理、高级财务管理、企业财务分析、商业银行管理、投资学、证券投资分析税收筹划、国际金融、保险学、内部控制、企业价值评估及管理、财务电算化等。

(4)专业教育选修课程

满足了学生职业定位需求,为应用型与研究型学习提供了专业方向拓展课程。科目主要包括:财务会计、成本管理、管理会计等。

(5)应用特色课程

为了落实本专业培养的定位与目标,在本专业课程体系中确定了企业财务分析证券投资分析税收筹划、财务电算化等课程为本专业应用特色课程建设与实施。

2.教学水平大幅提升

12级本科生在外语四六级考试、证券投资大赛等比赛中均取得了较好的成绩,大部分同学在实习基地的实习中受到了企业的好评。

3.师资队伍建设初见成效

通过培养、引进和聘请人才,改革教师培养和使用机制,形成一支熟悉社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。我系现有本专业教师 28 人,其中教授 3 人,副教授4人,硕士以上学位20 人。外聘教授5人、副教授16人。在师资队伍规模扩大的同时,学缘结构也发生了明显改善。教师队伍的来源已从过去以省内高校为主发展到全国,重点高校硕士毕业生的比例逐年增多。

4.教学办公条件进一步改善

通过产学研结合等多种渠道教学、办公条件有了很大的改善。09年实施院、系二级管理,教学运行与管理更科学合理。伴随首届专业培养计划执行,完善了专业教学的培养计划、课程设置、师资队伍、实验条件、管理制度、图书资料等一系列的软硬件设施建设。系内建有专业资料室,方便了教师的科研文献检索和备课。

5.实验室建设、校外实训基地建设效果明显

12年以来,学院克服困难,通过常规投入先后建设的专业实验室有:SPSS软件实验室、证券投资实验室等。

我系还与南京、马鞍山等地银行、证券公司、企业建立实验基地。12级本专业全体学生在专业实习中就奔赴这些实习基地,开展专业实习与训练。校外实习基地的建设与实施,充分发挥了高校人才培养、科学研究和服务社会的功能,加强了高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系,更好地为地方经济建设和社会发展服务,同时借助于地方和企业的优势,为校企合作提供更大空间,以实现人才培养目标,提高人才培养质量。

6.科研水平不断提高,服务地方经济建设能力正在加强

近年来,专业教师的科研意识逐步加强。全系教师积极申报各类科研项目,现承担省教育厅科学研究项目两项,院级科研项目四项。另有多位同志参与了其他高校、科研院所的相关研究项目,在各种学术期刊上发表研究论文8篇。

7.管理队伍稳定,为教学科研服务意识浓厚

现有专职辅导员4名、兼职辅导员4名,分团委书记1名,他们一起共同承担了学生的学习辅导和生活管理,较好地保障了教学的中心地位,维持了校园的安定团结,促进了和谐校园建设。

8.制度建设逐步完善

各种规章制度,例如:《经济管理系图书资料管理制度》、《河海大学文天学院经济管理系关于加强师资队伍建设的若干意见》等。

四、人才培养情况

1.培养方案

为保障财务管理专业的人才培养质量,根据“宽口径、厚基础、重应用”的指导思想,12级培养方案明确规定专业培养目标:培养学生具有良好的科学素质和文化修养,系统地掌握财务管理的基本理论、专业知识和应用技能,具备现代金融、管理、会计等方面的知识和能力,基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神,能在工商企业、金融机构、事业单位和政府部门从事财务预算、财务分析、投融资管理、风险控制等企业财务管理或金融管理实务工作或经济管理工作的复合应用型专门人才。

财务管理专业十分重视专业课程建设,建立了由学科基础必修、学科基础选修、专业教育必修、专业教育选修等组成的专业课程体系,并确定了专业特色课程建设与实施。组织编写了专业课程体系中各课程的教学大纲及其实验、设计、实践大纲。2015年,按照院系课程建设实施方案的要求,修订了本专业课程建设实施方案,通过四年的实施与优化,教学方案已经渐趋成熟,专业课程体系也逐步体现本专业的优势与特色。

2.培养情况

(1)通过认真执行教学计划,有力地保证了人才培养,财务管理专业734名同学得到了素质的全面提高。在英语四、六级考试、挑战杯技能大赛、证券投资大赛等活动中取得了较好的成绩。

(2)重视对学生基本知识和基本理论的培养,学生具备了培养目标规定的理论素养和实践技能,人才培养质量逐步提高。目前2012级财务管理专业学生即将毕业,他们达到了培养方案的要求。2012毕业的185人中,其中通过英语4级考试的有139人,通过率为75%;其中通过6级考试的38人,通过率为21%。

(3)本专业重视学风建设,积极开展丰富多彩的学风建设活动,形成知识、能力、素质协调发展的人才培养模式,使学生乐学、勤学、会学,形成求真务实,笃学创新的良好学风。重视学生的思想道德教育和心理健康教育工作,强化对学生的思想素质和心理素质的培养。经过师生的共同努力,广大学生热爱祖国,积极要求进步,诚实守信,勤奋踏实,关心集体,乐于助人,形成了良好的系风。

(4)在完善课堂教学的同时,还依托系团总支、学生会和学生社团开展丰富多彩的文体活动,以此来丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操,培养学生多方面的才能,提高学生综合素质。本专业有3人次在安徽省“挑战杯”大学生省课外科技学术作品比赛、证券投资大赛等省级及以上各类比赛中获奖。

(5)2012年以来,本专业共有20人次获得国家励志奖学金,共有50人次获得学院各类奖学金。

(6)党建工作开展的有声有色,紧紧围绕“创先争优”系列活动,以及学院开展的学风建设系列活动,财务管理专业截至目前共发展党员18名。

五、实习实践教学落实情况

实验实践教学是财务管理专业人才培养的特别重要的环节,是实现应用型人才培养目标的关键措施。2012年招生以来,本专业制定了实验实践教学体系,主要包括基础实验、课程设计、创新实践、专业实习、毕业设计等类型,并在教学人员安排、场所安排、管理环节等多个层次上精心组织,保障了实验教学的开展。实验实践教学体系已经在本专业12级得到全面实施。

1.课程实验

课程实验类教学是为专业基础课安排的验证性实验教学。已经开出的课程实验主要包括:上市公司信息披露调查与分析投资分析与评价等。

2.课程设计

课程设计类教学是为专业教育课程安排的应用设计性实验教学。已经开出的课程设计主要包括社会调查课程设计企业税务筹划课程设计财务管理综合课程设计等。

3.创新实践

依据财务管理专业特点,组织本专业学生的创新实践,如财务管理、证券投资学习兴趣小组,参加证券投资大赛等。

4、专业实习

把专业实习看成为财务管理应用型本科教学培养方案和教学计划的重要环节,旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和专业技能的能力,同时也是为了增强学生适应社会能力和就业竞争力。专业实习是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径,也是学生从学校走向社会的重要过渡阶段。专业实习的实习时间共5个月,分三个阶段安排。第一阶段是在第六学期暑假开始的一个月时间。第二阶段是第七学期十三周开始的两个月时间。第三阶段是第八学期第一周开始的二个月时间,期间与毕业论文(设计)结合起来。该专业实习计划在12级毕业班得到有效实施。

5.毕业设计(论文)

毕业设计(论文)在第七学期完成开题,第八学期实施。开题工作包括成立毕业设计(论文)指导教师分组、指导教师选题、学生选题、教师学生确认选题。其中,指导教师组由讲师以上的教师担任组长、3名以上的教师组成,组长把关选题及其实施质量。实施地点按照需求和条件,地点可选择校外实习单位、工作聘用单位和校内。

六、课程建设、教学改革与教学管理

1.课程建设

财务管理专业十分重视专业课程建设,建立了由学科基础必修、学科基础选修、专业教育必修、专业教育选修等组成的专业课程体系,并确定了专业特色课程建设与实施。组织编写了专业课程体系中各课程的教学大纲及其实验、设计、实践大纲。2012年按照院系课程建设实施方案的要求,制订了本专业课程建设实施方案,2015年进行了修订。通过四年的实施与优化,教学方案已经渐趋成熟,专业课程体系也逐步体现本专业的优势与特色。

2.应用特色课程建设

为了落实本专业培养的定位与目标,在本专业课程体系中确定了企业财务分析证券投资分析税收筹划、财务电算化等课程为本专业应用特色课程建设与实施。

12级学生经过专业实践,各实践单位反馈意见表明,学生的专业基础与专业技能与企业需求相衔接,本专业的教学定位、课程体系与社会和用人单位需求相吻合。

3.教材建设

本专业主干课程指定使用教育部推荐的优秀教材、面向21世纪新教材、河海大学指导性教材。

财务管理专业也重视专业应用类教材建设,鼓励教师积极编写教材和实验实践指导书。

(1)王飞等编著的《现代财务管理》河海大学出版社,已经在12级使用;

(2)根据本专业培养方案和实施情况,计划在未来三年内,在中级财务管理、高级财务管理、内部控制等课程中,自主编写以应用定位的特色教材。

4.教学研究与改革

为了建立科学合理的本科课程体系,2012年在广泛调研的基础上,制定了财务管理专业教学计划。在教学计划执行过程中,专业基础课程和专业主干课程的教学任务安排教学水平高、责任心强、具有讲师以上职称或硕士以上学位的教师来担任。2015年制定了本科学年学分制教学计划。基本思路是压缩专业课课时,增设选修课,加大实验实践力度。目的是使学生既具有宽厚的专业功底,又具有较全面的综合素质和较强的动手能力,以适应未来社会对专业人才的要求。鼓励老师积极开展教学研究,申报各类层次的教研项目:

(1)由王飞老师主持的《财务管理、会计专业综合改革试点》获得2014年安徽省高校质量工程项目申报立项;

(2)张胜男、裴钦、李燕红等老师立项了校级质量工程课题。

5.教学管理与监控

规范管理,加强监控。认真落实期初、期中、期末三期教学检查制度,通过检查,肯定成绩,发现问题,并及时解决。落实系领导、专业负责人、教研室主任、教师等听课制度。学校督导组成员随机听课,并与系部交流信息。系成立以专业负责人为组长的教学督导组,不定期深入课堂听课。建立学生信息员制度,及时收集学生对教学工作的意见和建议。严格执行教学值班制度和教学巡查制度,保证日常教学工作的正常运行。定期召开教师座谈会、学生座谈会,听取各方面意见,并注重反馈和落实。建立和完善系、教研室、教学督导小组和班级学生信息员构成的教学质量监控体系,确保教学质量。

七、毕业设计(论文)情况

1.毕业设计(论文)规范

(1)2015年秋,成立了以系主任为组长的财务管理专业毕业论文工作领导小组;

(2)河海大学文天学院2016届本科毕业论文工作计划;

(3)河海大学文天学院本科毕业论文指导细则;

(4)河海大学文天学院2016届毕业论文工作程序;

(5)河海大学文天学院2016届学生毕业论文答辩规则;

(6)《河海大学文天学院2016届本科毕业论文评分标准》。

2.工作进度

(1)确定选题

2015年11月2日前确定指导老师,老师与学生见面会。会上先由指导老师介绍自己的若干选题。然后学生根据自己的经历、特长或实习内容,提出自己的选题意向。最后在与学生谋合的基础上,指导老师提出初步意向,以便在后2周内,确定选题,并写出《毕业设计(论文)任务书》。

(2)提交任务书

2015年11月19日前提交《毕业设计(论文)任务书》,指导教师和学生本人必须签字以确认。

(3)审查任务书

2015年11月25日前系学科组审查任务书,签署意见。

(4)论文前期工作

本学期结束前开展论文前期工作。各项工作务必撰写工作报告,及时送交指导老师审查与指导。工作报告是论文基本素材,也是论文审查考核的基本依据,只有按计划完成各阶段工作,及时撰写工作报告,保证论文进度与质量。

(5)论文中期工作

2016415日前为论文中期工作阶段,主要工作是依据《毕业设计(论文)任务书》进行论文中期检查。

(6)论文后期工作

计划2016年5月26日前为论文后期工作阶段,主要工作是撰写论文初稿,最后送交指导老师审查。

(7)实习返校时间

原则上2016年4月1日前各实习单位实习的学生返校,以保证论文后期足够的时间。如果实习单位因工作需要推迟返校,学生必须在2012年4月25日前提交论文初稿,且征得指导老师和系部主管老师同意后,可以酌情推迟1-2周返校。

(8)论文修改、评阅与答辩

从2012年5月6日开始,开展论文修改、评阅与答辩工作。期间学生应当按照指导老师意见认真修改论文。2016年5月26日前完成论文评阅和答辩。成立答辩小组,为每篇论文安排评阅老师。论文答辩时,学生用PPT汇报论文工作,根据论文关键问题提出考查或问题,学生针对问题分析解答。依据论文质量与规范、指导老师意见与评分、评阅老师意见与评分、答辩小组意见与评分综合评定论文成绩。

3.选题安排

提供参考选题,配备指导教师。以教研室为单位,根据培养目标,多次研究选题工作。采取了教师拟题、学生荐题相结合的方式。同时,结合学年论文进行选题。学生根据自己的兴趣,与指导老师共同研究、确定自己的选题。

4.指导教师选派

选择责任心强、治学严谨的老师担任指导教师。本专业参加12财务管理毕业论文的指导教师共有19名,其中,教授4名,副教授9名,讲师6名。学生共185名,其中教授指导40名,占21.6%,副教授指导90名,占48.7%,讲师指导55名,占29.7%。教授和副教授的指导比例达到了70.3%。

5.毕业论文评阅标准

系毕业论文工作领导小组根据《学院本科毕业论文(设计)量化评分参考标准》,结合系毕业论文工作的实际,对2008届本科毕业论文的评分标准作出了如下规定:

项目

优秀

良好

中等

及格

不及格

满分

论文选题角度新颖,富有创造性,具有较高的理论水平或现实意义。 中心论题明确,有一定的理论水平或应用价值 。 中心论题基本明确,能结合专业理论学习或社会实践。 论文选题与本专业基本相关,但理论水平或应用性较差。 论文选题无理论和现实意义,与本专业无关。

10

使用材料翔实、恰当,掌握大量的背景资料和数据。 有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据。 持论有椐。 理论根据及客观材料有小部分欠缺。 缺乏理论根据,客观材料空乏。

20

综合

知识

与技

能的

运用

能在问题研究中综合运用专业知识,发挥计算机、英语等各方面的能力。 能运用专业理论知识,发挥计算机、英语等各方面的能力。有较好的理论基础和专业知识水平。 基础知识水平和综合能力一般,但能独立完成论文。 基础知识水平和综合能力较差,经过努力可在教师指导下完成论文。 缺乏应有的专业基础知识水平和综合能力,不能独立完成论文。

20

理论分析准确,逻辑严密,层次清楚,结构合理,语言流畅。 理论分析恰当,条理清楚,层次比较清楚、语言通顺。 条理清楚,有一定的分析能力和说服力,有少许语病。 材料陈述较为清楚,但分析能力不强,个别地方语言不通顺。 分析能力差,论证不严密,材料简单堆砌,语言不准确。

30

学术

水平

有独到的个人见解,学术性较强。 有一定的个人见解和学术性。 能从独特角度分析和解决问题。 无明显的个人见解。 结论观点有错误。

10

论文格式符合要求,打印清晰漂亮,无错别字,达到正式出版物水平。 格式基本符合要求,有个别错误,打印清楚,基本达到正式出版物水平。 内容提要和正文基本符合要求,但注释和参考文献格式有问题,打印基本清楚。 行文基本规范,但不符合学校规定的要求。 论文的格式不规范,打印不清楚。

10

 

 

经院学术委员会会议讨论,对照安徽省普通高等学校学士学位授权专业评审指标体系要求,认为财务管理专业已具备授予学士学位条件,同意申报。

 

校(院)学位评定或学术委员会主席(签章)

年 月

专家评审委员会意见

 

年  月  日

省学位委员会审批意见

 

年  月  日